Prodi Pendidikan Fisika
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI POWTOON PADA PEMBELAJARAN FISIKA TERINTEGRASI STEM TERHADAP LITERASI TEKNOLOGI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
- Bagikan:
Skripsi ini bertujuan untuk: 1) mengetahui tingkat kevalidan penggunanmedia pembelajaran video animasi powtoon terintegrasi STEM pada pembelajaranfisika; 2) mengetahui tingkat kepraktisan penggunan media pembelajaran videoanimasi powtoon terintegrasi STEM pada pembelajaran fisika; 3) mengetahuikeefektifan dalam penggunaan media pembelajaran video animasi powtoonterintegrasi STEM terhadap literasi teknologi dan hasil belajar peserta didik padapembelajaran fisika.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D)dengan model pengembangan ADDIE (analyze, design, develop, implementation,evaluation). Teknik pengumpulan data melalui observasi, penyebaran angket,instrumen dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari data primer dan sekunder(buku yang berkaitan dengan materi pesawat sederhana, buku penelitian, artikel,situs internet, dan penelitian terdahulu). Instrumen yang digunakan dalampenelitian ini yaitu, instrumen media pembelajaran, instrumen pembelajaran,instrumen angket (validasi ahli, literasi teknologi dan kepraktisan) dan instrumenttes. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis validitas produk,analisis literasi teknologi, analisis uji t dan uji n-gain untuk menguji keefektifanterhadap hasil belajar dan analisis kepraktisan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Media pembelajaran mendapatnilai dari ahli media 98%, nilai dari ahli materi 88%, dan nilai dari ahli praktisi72%, sehingga diperoleh presentase keseluruhan 86% sehingga masuk dalamkatarogi “sangat valid”. 2) Media pembelajaran video animasi powtoon terintegrasiSTEM untuk hasil kepraktisan media pembelajaran ini mendapat nilai dari penguna83%, sehingga dapat dikatakan “sangat praktis”; 3) Media pembelajaran videoanimasi powtoon terintegrasi STEM untuk hasil keefektifan terhadap literasiteknologi, media pembelajaran ini mendapat rata-rata nilai 2,88, sehingga dapatdikatakan “tinggi” dan media pembelajaran video animasi powtoon terintegrasiSTEM untuk hasil keefektifan terhadap hasil belajar menggunakan uji t danmenghasilkan adanya perbedaan hasil belajar peserta didik antara sebelum dansesudah meggunakan media pembelajaran dengan hasil t hitung > t tabel sebesar2,653 > 1,672 dapat dikatakan terdapat peningkatan hasil belajar dan berdasarkanuji n-gain didapatkan nilai rata-rata presentase n-gain sebesar 66,95% berkategori“cukup efektif”.
Kata Kunci: media, powtoon, STEM, literasi teknologi, hasil belajar
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Revika Tresiadi - Personal Name
|
| Student ID |
2020020029
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
84203
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
pendidikan fisika
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |